Robótica en 1º de Primaria con Bee-Bot

Título de la actividad

Robótica en 1.º de Primaria: repasamos contenidos jugando con Bee-Bot

Grupo participante

Alumnado de 1.º de Primaria del CEIP Juan XXIII.

Objetivo principal

Repasar contenidos curriculares de forma lúdica, vivencial y manipulativa, utilizando robots de suelo Bee-Bot para trabajar la comprensión lectora, el cálculo mental, la orientación espacial, la secuenciación temporal y el pensamiento computacional.

Desarrollo de la actividad

En las aulas de 1.º de Primaria, y dentro de nuestro Proyecto CITE Colaborativo, hemos incorporado los robots de suelo Bee-Bot en las sesiones de desdoble para repasar contenidos de las áreas troncales de una forma activa y motivadora.

El alumnado resuelve diferentes retos curriculares sobre tapetes cuadriculados, programando los movimientos del robot para llegar a la casilla correcta. Antes de pulsar los botones, los alumnos deben pensar la ruta, anticipar desplazamientos, contar casillas y decidir conjuntamente los pasos necesarios.

En el área de Lengua Castellana, mediante la propuesta “Lee y busca”, el alumnado potencia la comprensión lectora leyendo frases cortas y buscando la imagen correspondiente en el tapete. También se trabajan la ortografía y la composición de palabras mediante la discriminación de sílabas y grafías.

En Matemáticas, con el reto “Cálculo de rumbo”, se trabaja el cálculo mental y la numeración a través de sumas y restas sencillas. Los alumnos buscan el resultado descomponiéndolo en decenas y unidades. Además, resuelven problemas con monedas en el reto “Ir de compras”.

En Conocimiento del Medio, con propuestas como “El mapa y la línea del tiempo”, se desarrolla la estructuración temporal mediante la secuenciación de los días de la semana y retos como “¿qué día fue ayer?”. También se repasan contenidos relacionados con el clima, localizando símbolos atmosféricos como sol, lluvia o nieve a partir de adivinanzas meteorológicas.

Más allá del repaso de contenidos curriculares, la actividad está siendo especialmente útil para desarrollar el pensamiento computacional, la orientación espacial, la planificación, el trabajo en equipo y la capacidad de corregir errores.

Gracias al trabajo en grupos reducidos durante los desdobles, el alumnado aprende a frenar la impulsividad, planificar la ruta en papel antes de programar el robot y ayudarse mutuamente cuando aparece una dificultad.

Organización del trabajo

La actividad se ha realizado en grupos reducidos, favoreciendo la participación activa, la colaboración y el aprendizaje entre iguales.

Tecnologías y materiales utilizados

Robots de suelo Bee-Bot, tapetes cuadriculados, tarjetas de retos, materiales de Lengua Castellana, Matemáticas y Conocimiento del Medio, papel para planificar recorridos y recursos manipulativos de apoyo.

Relación con los objetivos del proyecto CITE

Esta actividad se integra dentro del Proyecto CITE Colaborativo “Nuestra cometa vuela, conecta y transforma”, al introducir la robótica educativa como herramienta para transformar el aprendizaje, favorecer la competencia digital y conectar contenidos curriculares con experiencias prácticas y significativas.

Evidencias gráficas

Tiempo dedicado

Preparación de materiales, tapetes y retos curriculares: 3 horas.
Desarrollo con alumnado en sesiones de desdoble: 8 horas (10 sesiones de 50 minutos).
Total: 11 horas.

Valoración final

La motivación del alumnado ha sido muy alta y la participación ha alcanzado prácticamente al 100% del grupo. La actividad ha permitido repasar contenidos curriculares de una forma más dinámica, manipulativa y cooperativa, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia significativa. Bee-Bot se ha mostrado como una herramienta muy eficaz para unir juego, robótica, pensamiento lógico y contenidos escolares.

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