Título de la actividad
EASTER EGG HUNT
Grupo participante
Alumnado de Infantil 5 años B, en colaboración con su tutora.
Objetivo principal
Familiarizar al alumnado con el vocabulario básico de Easter (bunny, egg, chocolate, basket…) mediante el uso de contenidos interactivos en Genially, fomentando la atención, la memoria y la participación activa en un entorno lúdico.
Desarrollo de la actividad
La actividad se desarrolló a través de una presentación interactiva en Genially estructurada en diferentes fases progresivas:
1. Introducción: visualización de un vídeo en inglés adaptado al nivel de Infantil donde el alumnado debía encontrar huevos de Pascua.
2. Presentación de vocabulario: introducción de palabras clave mediante imágenes y texto en mayúsculas para facilitar la discriminación visual.
3. Búsqueda de elementos (nivel 1): localización de huevos escondidos en una imagen.
4. Búsqueda de elementos (nivel 2): actividad tipo “Buscando a Wally” donde debían encontrar al Easter Bunny.
5. Juego de colores: asociación de colores básicos en inglés con los huevos correspondientes.
6. Verdadero o falso: relación entre imagen y palabra para reforzar la comprensión.
7. Juego final de memoria: emparejamiento de huevos de Pascua, reforzando además la expresión oral al nombrar colores.
En sesiones posteriores, el alumnado decoró su propio huevo de Pascua y participó en un escape room por el centro, buscando huevos escondidos y superando pequeños retos.
Metodologías activas utilizadas
Gamificación, aprendizaje visual y multisensorial, aprendizaje activo, enfoque comunicativo en inglés y ABP.
Relación con el proyecto CITE del centro
Actividad integrada en el Proyecto CITE Colaborativo “Nuestra cometa vuela, conecta y transforma”, promoviendo el uso significativo de la tecnología en Educación Infantil. Se desarrollan la competencia lingüística, la creatividad, el trabajo cooperativo y el conocimiento de tradiciones culturales.
Dificultades encontradas
Algunos alumnos necesitaron apoyo adicional en tareas de memoria y comprensión del idioma, especialmente en las primeras fases.
Trabajo de preparación previa del docente
Preparación aproximada de 2 horas: selección de vídeo, diseño del Genially, adaptación de imágenes y comprobación técnica.
Tiempo dedicado
1 hora de trabajo en el aula.
Evidencias gráficas
Valoración final
Actividad muy motivadora que ha permitido trabajar el inglés de forma natural y lúdica, combinando tecnología, juego y aprendizaje significativo.
